初中中考體育培訓公司貨真價實 西安夢翔花開

立中考體育的初衷

哪有一項考試預先告訴考生考目的？知道了考目，做熟這些題目還叫什么考試？但體育中考就是這樣，告訴學生考目，然后讓學生長時間做這些題目，也許這是體育的特殊性決定的，但這也違反了體育教學的原則。

如果可以按照體育課程標準上課，按照教材內容教學；考試項目是整個初中三年學過的內容，到中考體育前一個月，學生們逐個抽簽決定自己的考試項目，然后開始一階段的考試適應性訓練。

有的朋友可能會有疑慮說萬一剛好抽到自己的弱項，豈不是很不公平？但是朋友，請問文化課比如數學，中考的時候老師出的題有多大的概率是你平時完成得很好的類型呢？比如語文：難道考試的時候老師出的作文題目就會是你擅長的那個領域么？中考體育亦然！

平時加強體能的訓練，加強各種項目技能技巧的練習。這樣的考試，既保證了日常體育課的正常進行，也提高了人們對體育課的重視度，主要是真真實實使學生得到了的體育鍛煉，也才是設立中考體育的初衷。

青少年體育運動的基本規律

青少年體育運動的基本規律

1.激發興趣 2.成為愛好3.養成習慣4.提高技能 5.發現人才，五個階段。       

從運動訓練角度，教練在青少年體育培訓技能提升過程中起主導作用，教練員的規模和質量是影響培訓目標完成的主要因素，其教練員運動訓練經歷、體育教學經歷、指導服務意識、教學服務水平都是衡量其執教能力的主要內容。由此，培訓一批具有青少年運動訓練經驗、水平和能力的教練團隊是青少年體育培訓高質量發展。

體育中考考試認識上的偏差????

      體育中考考試制度的實施，不但激發了學校體育教師的工作熱情，提升了體育教師的地位，更有效地調動了學生參加體育鍛煉的積極性，學生家長也越來越重視孩子的體育鍛煉，一定程度上增強了學生的健康體質。但在取得成效的同時，體育中考也給我們帶來諸多值得思考的問題。???

      學校、體育教師、學生、學生家長對體育中考考試的目的在認識上還存在偏差。認為體育考試只是一種形式，一個過程，一下就行了。所以就出現了體育中考結束后，學校萬事大吉，體育教師如釋負重，學生是“刀入庫，馬放南山”，操場上再也看不見學生參加體育鍛煉的身影。體育教師、學生沒有把體育中考考試看作是促進體育鍛煉的有效手段，而僅僅是完成一門中考考試科目。出現了考什么，老師教什么，學生學什么練什么的現象。